Microsoft Partners in Learning Institute: Washington (Noviembre 6-11-2011)

He sido invitada a participar en el Foro Global de Educación  y en el programa Partners in Learning Institute organizado anualmente por Microsoft. Esta ocasión, el Evento tendrá lugar en la ciudad de Washington, U.S.A.

Este año el evento está diseñado para:

•     Impulsar la colaboración entre los educadores y los líderes escolares para promover programas innovadores.

•     Conocer y premiar las mejores prácticas educativas realizadas en diferentes países del mundo

•     Establecer una alianza entre educadores a nivel mundial que impulsen las TIC´s en el ámbito Educativo.

Microsoft Partners in Learning es un programa global centrado en mejorar la enseñanza y el aprendizaje a través del uso  de las TIC´S  en el aula. A lo largo del año, Alianza por la Educación organiza una serie de eventos de desarrollo profesional y los concursos para profesores   y líderes escolares a nivel regional, y los ganadores de cada categoría participan el Foro Mundial. El evento reúne a más de 700 de los educadores mundiales más innovadores de más de 75 países. 

Como miembro de Partners in Learnings, tendré la oportunidad de compartir nuevas habilidades y herramientas con más de 30 maestros representantes de todo el mundo que somos partícipes de este programa  y poder transmitir lo aprendido  a otros educadores de mi país.

Entre las actividades que realizaremos  están las “Excursiones de aprendizaje”, dinámicas de grupo colaborativas, aplicación de nuevos programas en la educación y asistir al Foro Mundial de Educación donde se expondrán los proyectos ganadores de cada región del mundo y se proclamarán los ganadores.

Agradezco a Microsoft  por haberme seleccionado  como miembro de  Partners in Learning Institute! Será una experiencia maravillosa, ya comentaré los detalles al regreso del Evento.

Ganadores XXI Concurso de Periodismo Jorge Mantilla Ortega (2011)

El premio Jorge Mantilla Ortega es el galardón más prestigioso al periodismo del Ecuador  organizado por diarios El COMERCIO Y Última Noticias.  Anualmente, se realiza  este concurso con el fin de hacer un reconocimiento al periodista ecuatoriano  que día a día,  informa a millares de personas que buscan saber lo sucedido a su alrededor. 

Se han presentado al premio más de 100 trabajos en las diferentes categorías:  Reportaje, Entrevista, Fotografía y Periodismo Digital. 

Los ganadores son:

CATEGORÍA REPORTAJE:

Primer lugar:  Elías Urdánigo (SoHo); Título: 'Apostando en una pelea de gallos'

Segundo lugar: Alejandro Ribadeneira (EL COMERCIO) Título: 'Un equipo lésbico busca espacio'

Tercer lugar:Paúl Mena (Diario El Universo) Título: 'Ofertas irregulares en contratos de comunicación'

CATEGORÍA ENTREVISTA

Primer lugar:  Ana Karina López (Vistazo) Título: ‘El instinto anticatólico es poderoso’

Segundo lugar: Pablo Cuvi (Diners): Título: 'María Paula Romo'

Tercer lugar: Carlos Rojas Araujo (EL COMERCIO) Título: 'No debe perseguirse a la Policía'

CATEGORÍA FOTOGRAFÍA:

Primer lugar: Carlos Alfredo Silva Torres (Diario Expreso) Título: 'Agua y látigo, precio de un crimen en la Cocha'

Segundo lugar: Eduardo Terán (EL COMERCIO) Título: 'La insubordinación policial subió de tono con el discurso de Correa'

Tercer lugar: Juan Carlos Pérez (EL COMERCIO) Título: 'Tragedia en Manabí: 39 muertos en un bus'

CATEGORÍA PERIODISMO DIGITAL:

PRIMER Y ÚNICO LUGAR: Susana Morán (EL COMERCIO) Título: 'El 30-S en tiempo real'

Los Ganadores,  serán premiados este martes 27 de septiembre en el Centro de Arte Contemporáneo, a las 19:00. Felicitaciones a todos ellos!!

Para información más detalla, visite la página oficial del diario ELCOMERCIO

Plan Decenal Ecuador: 6.69 puntos sobre 10 en Educación

Hoy salió publicado en el diario El Comercio de Quito, los avances del Plan decenal en Ecuador.  Esta información fue  presentada por Grupo Faro y Educiudadanía. Entre los datos presentados están:

•  Ha habido un aumento de la asistencia y matriculación de estudiantes en educación básica y bachillerato.  Ha subido del 93.10% en el 2008 a 94.80% en el 2010 en nivel básico y de 53.60% en el 2008 a 59.49% en el 2010.

• Hay más acceso a centros de desarrollo infantil del Infa y del Ministerio de Educación.

• La política con mayor cumplimiento fue la de Universalización de la Educación  básica de primero a décimo grado donde se obtuvo una calificación de 9.5 sobre 10.

• La política con menor cumplimiento, fue la de Mejoramiento de la calidad y equidad de la Educación e implementación de un sistema nacional de evaluación y rendición de cuentas del sistema educativo con una calificación de 3.8 puntos

• También se presentaron diferencias de resultados entre las provincias como es el caso de Pichincha con una calificación de 10 puntos en Acceso a Educación básica, frente a la provincia del Chimborazo con tal sólo 3.5 puntos

• En general luego de la evaluación de las ocho políticas que conforman el Plan Decenal Ecuador (PDE) 2008-2010, obtuvo una calificación global  de 6.69 puntos sobre 10.

Iván Borja de Educiudadanía, enfatizó que aún hay varios restos como la erradicación del analfabetismo y el aumento de acceso a la Educación inicial.

En buena hora por los pasos que estamos dando en el ámbito educativo; sin embargo hay un aspecto que no se le ha dado la importancia que se merece, es el de la Capacitación Docente. Este es uno de los pilares de la educación, no sólo queremos tener maestro que dominen conocimientos sino capaces de adaptarse al cambio, que estén motivado y sean capaces de plantear nuevas propuestas y nuevas metodologías de aprendizaje.

Educomunicación en el aula

La Educomunicación comprende la integración de la educación sobre y con los medios de comunicación en el currículo escolar. No trata únicamente de aprender con las Tic´s y sus diversas aplicaciones; sino comprender que el proceso educativo está cambiando. Atrás quedaron los salones donde el conocimiento quedaba únicamente en clase y los contenidos eran archivados por los profesores y directivos. La Educomunicación propone que alumnos y profesores sean autores de sus propios contenidos y los mismos deben ser publicados, deben ser comentados por otros estudiantes para que pueda existir el verdadero aprendizaje entre una cultura con otra. Los proyectos colaborativos on-line a través de blogs, redes sociales educativas, herramientas de la web 2.0, wikies, etc. Nos permiten tener interacción con personas y estudiantes de otras partes del mundo con quienes podemos compartir y aprender.

Mario Kaplún en su libro "Una pedagogía de la Comunicación", nos hace un análisis de los modelos de Educación y Comunicación, clasificándolos en bancario, conductista o participativo según se centren en los contenidos, efectos o proceso.

Así pues en un sistema bancario, se pretenderá que el alumno aprenda, es decir, se está centrando únicamente en el contenido sin importar el proceso. Talvez muchos de nosotros hemos tenido este tipo de maestros que sólo les importaba el qué aprendemos y nosotros sometidos a esta presión, muchas veces lo hacíamos de memoria; ocasionando que esta información no perdure.

El modelo conductista que aún rige en muchos establecimientos propone que el alumno haga, aquí el maestro tiene un papel protagónico y el alumno obedece.  Hace énfasis en la cantidad y no en la calidad.

Por último, el modelo participativo, es el que apuntamos como Educomunicadores, es el Constructivista que tiene varios exponentes como Vigostky, Ausubel, Bruner, Piaget, etc, que hace énfasis en que el sujeto piense y que ese razonamiento, le lleve a transformar su realidad en un modelo centrado en el proceso donde el estudiante aprenda a aprender.

Algunas ideas que podemos realizar nosotros los Educomunicadotes con nuestros alumnos, puedo proponer las siguientes:

•  Actividades de investigación de un tema en específico donde cada alumno publique su investigación, la documente y debata con los otros.

• Hacer una wikie sobre un tema específico que cuente con la colaboración de alumnos de diferentes nacionalidades.

• Hacer un blog de aula donde se expongan las actividades que han realizado los alumnos.

• El maestro puede hacer un blog con ejercicios de un tema específico para que los alumnos dejen sus respuestas.

• Hacer un álbum de fotos de un proyecto específico donde cada grupo haya hecho una creación.

• Hacer un recorrido virtual por museos de diferentes partes del mundo y que los alumnos pongan sus impresiones y las comenten con sus compañeros.

• Hacer juegos on-line donde se genere una sana competencia entre los alumnos participantes, ellos puedan evaluar su trabajo e ir corrigiendo errores. 
• Interactuar en una red social segura donde cada alumno pueda tener su propia página y pueda crear y modificar contenidos para compartirlos. Aquí se pueden hacer uso demúltiples aplicaciones como subir videos, dipositivas, fotos, chat, etc.

• Uno de los trabajos más completos, participativos y reflexivos es el proyecto del periódico escolar donde cada alumno tiene un rol en la elaboración del mismo. Además de favorecer el trabajo colaborativo, conseguimos que la información aquí recabada se difunda y le digan al resto de la sociedad lo que están haciendo.

Me encantaría oír más sugerencias de proyectos que podamos poner en marcha los Educomunicadores. Espero sus comentarios.

Ganadores Certamen Internacional Educared 2011

El 12 de septiembre, han sido publicados, los ganadores del Certamen Internacional Educared de la Edición 2.011. En esta oportunidad, se han inscrito más de 4.000 proyectos educativos de 29 países de todo el mundo en diferentes modalidades y categorías.

Han sido premiados un total de 65 trabajos provenientes de los siguientes países:

Argentina: 5

Bolivia: 1

Brasil: 4

Colombia: 4

Ecuador: 2

España: 41

Italia:1

México:1

Perú: 5

Venezuela:1

Han habido tres tipos de Modalidad:

Modalidad A: Docentes con alumnos

Modalidad B: Docentes sin alumnos

Modalidad C: Laboratorio de Herramientas

Para cada modalidad, se han abierto 3 Categorías:

Categoría I: De 3 a 5 años

Categoría II: De 6 a 8 años

Categoría III: de 9 a 11 años

Categoría IV: de 12 a 14 años

Categoría V: de 15 a 17 años

Hubo 3 premiados por cada Modalidad y Categoría. En la Modalidad A, también se premió a 3 finalistas adicionales a al primero, segundo y tercer lugar.

También han ganado 4 tipos de Premios Especiales:

Premio Especial 1: Trabajos orientados a facilitar el acceso a las TIC y a la educación a niños y niñas con necesidades educativas especiales

Premio Especial 2:  Trabajos realizado utilizando tecnología móvil/celular.

Premio Especial 3: Trabajos colaborativoa entre docentes y/o alumnos de diferentes países.

Premio Especial 4: Trabajos colaborativos realizados entre docentes y/o alumnos de distintos centros educativos (en un mismo país).

Para consultar todos los trabajos ganadores, sigue el siguiente enlace:

http://www.delicious.com/premioeducared/Ganadores-2011

Todos ellos, asistirán al Encuentro Presencial de Educared  que se llevará acabo del 20 al 22 de octubre de este año. Los interesados en participar en las sesiones virtuales podrán hacerlo  registrándose en la página oficial del Encuentro de forma gratuita

 Felicitaciones  a todos los Premiados de esta Edición.

Ganadores Foro de Docentes Innovadores Microsoft Chile:

Docentes de todos los países de Latinoamérica, se reunieron en el   Foro de Latinoamericano de Docentes Innovadores que todos los años se realiza con el objetivo de premiar a los docentes que más implementado en sus aulas proyectos innovadores que utilicen las TIC´s.  Este año, el Foro tuvo lugar en Santiago de Chile donde tres docentes ecuatorianos representaron al Ecuador.

¡Qué alegría! Hace pocos minutos, acaban de publicar la lista de ganadores de cada categoría, y los tres docentes ecuatorianos Susana Marisel Baca, Diego Caiza y Pablo Allan resultaron ganadores en diferentes categorías. Los premiados son:

1.- Categoría: “Extended Learning Beyond the class room”

Primer lugar: Susana Marisel Baca. País: Ecuador. Proyecto: El aula de Susy en Casa

Segundo lugar: Annoushka Ishmael. País: Trinidad & Tobago. Proyecto: Educando Chicas, empoderando mujeres.

Tercer lugar: Efrain Cornejo. País: El Salvador. Proyecto: Quiero hacer Cine.

 2.- Categoría Colaboración:

Primer lugar: Katherine Franco. País: Colombia. Proyecto: Ciudadanos digitales.

Segundo lugar: Daniel Mercado. País: Argentina. Proyecto: Colaborando con el posicionamiento sin fines de lucro

Tercer lugar: Dayra Almendra. País: Panamá. Proyecto: Casa de Quincha.

3.- Categoría: Knowledge Building & Critical Thinking

Primer Lugar: Andrea Sosa. País: Argentina. Proyecto: Física de 5to

Segundo Lugar: Patricio Eduardo Antiman. País: Chile. Proyecto: ASIMOVer la ciencia de Chile.

Tercer lugar:  Diego Caiza. País: Ecuador. Proyecto: Software Educativo Interactivo SEIED

4.- Categoría: “Innovation in Challenging contexts”

Primer lugar: Leonardo Contreras. País: Chile. Proyecto: Sistema PECS

Segundo lugar: Jesús Andres Gaona. País: Chile. Proyecto: Elaboración de videos por estudiantes sordos.

Tercer lugar: Eladio Cerqueda Angeles. País: México. Proyecto: Espectáculo de la Educación

5.-Categoría: Cutting Edge use of MSFT Technology for Learning

Primer lugar: Danilo Noriega Aleman. País: Guatemala. Proyecto: Proyecto Office

Segundo lugar: Jenny Lozada. País: Bolivia. Proyecto: Aprendamos el lenguaje Algebraico con lápiz y raton.

Tercer Lugar: Elmer Antonio Sorto. País: El Salvador. Proyecto: Ratomatic

6.-Categoría: Educator’s choice award

Primer lugar: Raúl Estuardo Tziquina. País: Guatemala. Proyecto: Me divierto aprendiendo matemática.

Segundo lugar: Katherine Franco Cardenas. País: Colombia. Proyecto: Ciudadanos Digitales

Tercer lugar: Pablo Allan. País: Ecuador. Aula MIC (Matemática Interactiva y Cultural)

Felicitaciones a todos los docentes ganadores, deseándoles que sigan cosechando muchos éxitos

Dudas con el Nuevo Bachillerato Ecuatoriano

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En la presentación adjunta publicada por el Ministerio de Educación, podemos tener una guía de información del número de horas semanales obligatorias para los tres años de especialización. Como podemos apreciar, los dos primero años son 35 horas semanales de materias obligatorias y el tercer año son 20 horas, con lo que el estudiante tomaría su especialización en este último año con 12 horas semanales de materias optativas entre las que encontramos matemáticas, biología, redacción, Física, literatura, etc.

Lo cierto es que los estudiantes y maestros, han llegado a sus aulas sin tener una visión más amplia de lo que implica el Nuevo Bachillerato Ecuatoriano. Entre sus inquietudes están si con esta nueva modalidad, los estudiantes llegan lo suficientemente preparados como para aprobar el examen de ingreso a una universidad  y tener los conocimientos básicos que requieren para optar por una carrera.

Los maestros del régimen sierra  quienes empiezan el año lectivo entre ayer y hoy comentan que si bien se ha promovido el cambio del Nuevo Bachillerato único Ecuatoriano, no se les ha brindado una capacitación que vaya de la mano con el programa.

El Ministerio por otra parte, ha ofrecido empezar los cursos para poder aplicar los cambios en el mes de octubre. Además la aplicación del nuevo modelo será progresista e iniciará sólo con los estudiantes que ingresan en este período 2011-2012 al Primer año de Bachillerato en el régimen sierra y 2012-2013 para la Costa.

Ganadores del Premio Frida 2011

Hoy 5 de septiembre ha salido publicado el listado de los ganadores del Premio Frida 2011. Este certamen se realiza anualmente organizado por El Registro de Direcciones de Internet para América Latina y el Caribe (LACNIC), el Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo (IDRC) y la Internet Society (ISOC). Los participantes deben inscribirse en una de las cuatro categorías: Acceso, Libertades, Desarrollo e Innovación y sus iniciativas deben haber contribuido de manera significativa al uso de Internet como catalizador para el cambio en América Latina y el Caribe.



Los ganadores son:


1) Categoría: Acceso
    Proyecto: Plan Ceibal
    País: Uruguay
    Responsable: Ing. Miguel Brechner



2) Categoría : Libertades

   Proyecto: Movimiento Mega Nao ao vigilantismo na Internet

   País: Brasil
   Responsable: Joao Carlos Caribe Rebello


3) Categoría : Desarrollo


Proyecto: Red Educativa Mundial

País: Regional

Responsable: Martín Porras Salvador




4) Categoría : Innovación


Proyecto: Mercedes y Marcos Paz Digital

País: Argentina

Responsable: Maximiliano Chisnerman


El Premio a la mejor campaña 2.0 (proyecto más votado) fue entregado a:


Proyecto: Via Nostrum: Red de Desarrollo de Conocimiento


País: (Regional)


Responsables: Luis Cortés Blanco - Diego Rodríguez Vélez




Felicitaciones a todos los ganadores!! Para más información consulta la página oficial del Premio Frida:


http://www.premiofrida.org/spa/