¿Cómo crees que cambiará la educación en los próximos 10 años?

La educación ha cambiado mucho en las últimas décadas y entre los cambios y avances que están llegando y están por venir están:

•    Acceso al conocimiento: El conocimiento se convertirá en algo fascinante  por la forma en que se accede a sus contenidos, el individuo tendrá más curiosidad y estará más motivados.

•  Competencias docentes y del estudiante en el siglo XXI Tanto profesor como estudiante, adquirirán nuevas competencias y habilidades: Interpersonales, pedagógicas, sociales, organizacionales, de emprendimiento, tecnológicas y colaborativas donde el estudiante es protagonista de su aprendizaje.

•  Personalización de la educación: Se podrá potencializar las inteligencias múltiples de los estudiantes con actividades personalizadas de acuerdo a sus intereses y habilidades.Así mismo los profesores estarán en capacidad de diseñar su propio material didáctico y personalizar de acuerdo al nivel y requerimientos de sus estudiantes

•   Nuevas plataformas virtuales: La ubicuidad es una de las características que marca la educación del futuro. Actualmente se han desarrollado plataformas como los Los massive online open courses (MOOC) para el aprendizaje en línea. Este tipo de educación en nuestros días está desarrollada en su mayoría para educación superior, informal y no formal. En poco tiempo este tipo de educación será protagonista en la educación formal y en edades escolares.

•  Nuevos recursos: Gracias a los grandes recursos que poseemos en línea, estudiantes además de hacer visitas virtuales a museos, iglesias, monumentos o lugares turísticos, también interactuarán en 3 dimensiones y colaborarán en línea.

•  Más juegos educativos: Es comprobado que el juego motiva más a aprender porque el estudiante está disfrutando lo que hace, por lo que para los siguientes años, los juegos educativos se convertirán en un recurso que estará presente en el currículum escolar de todas las asignaturas.

• La robótica educativa avanzará  a pasos agigantados consiguiendo fabricar artefactos, equipos, electrodomésticos ecológicos y de ayuda a la comunidad y a otras ramas como la medicina.

•  Más trabajo colaborativo en línea: Los proyectos colaborativos interescolares en redes telemáticas de aprendizaje tomarán más protagonismo en las próximas décadas. La educación tenderá a la interculturalidad e interdisciplinariedad

•   Tecnología no como materia sino como eje transversal: persisten los centros escolares donde las tecnología es tratada como una materia más. En el futuro ya no habrá dicha materia, sino que se tratará como eje transversal del currículum. Para ello cada estudiante tendrá su computador o laptop personal y en cada asignatura se trabajará con software interactivo de cada materia.

• Redes sociales 3D. La evolución de las redes sociales pasará porque cada vez serán más tridimensionales, según Geoff Ralston, fundador de Imagine K12, lo que "nos va a permitir mejorar la educación, que estará conectada al conocimiento. Habrá híbridos entre grandes tecnologías y profesores. La educación será individualizada, según nuestras capacidades".

 

• Vivir experiencias de aprendizaje más sensoriales: Se diseñarán escenarios de aprendizaje más reales donde se apelen a mayores experiencias sensoriales visuales, auditivas, olfativas, táctiles y gustativas para aumentar la experiencia e involucrar en mayor medida al aprendiz.

•  Entrenamiento profesional en mundos virtuales:  Los mundos virtuales se convertirán en escenarios de práctica para entrenar en las diferentes profesiones para que el estudiante se estrene en el mundo laboral antes de empezar su primer trabajo formal.

•  Nuevos equipos como la impresora 3D y Wearable technology se anuncian entre los avances tecnológicos para los próximos año en la página del Diario El Confidencial de Madrid

Estos son algunos cambios en el mundo educativo que considero estarán presentes durante la próxima década. El Internet y la Tecnología son parte de dichos avances, sin embargo como padres y educadores tenemos el deber de educar a nuestros niños y adolescentes para hacer un uso adecuado y moderado de las herramientas y avances tecnológicos que ya son parte de nuestras vidas.

 Y tú ¿Cómo crees que cambiará la educación en los próximos 10 años?

Imagen extraída de Shutterstock: http://www.shutterstock.com/

Taller TIC´s en la Educación

temario NNTT

Presento mi taller TIC´s aplicadas a la Educación para ser dictado in-house en una institución educativa. El taller tiene una duración de 9 horas y pueden ser repartidas según los requerimientos del cliente. Toda la información de objetivos, a quien va dirigido, temario, requisitos, requerimientos técnicos y demás información, se encuentran en la presentación adjunta.
Cualquier información adicional, favor contactarse a claudiatorres@formared.com.ec

Capacitación docente y Niveles de Integración de las TIC´s a la educación

Para el profesor Pere Marqués las tres grandes razones para utilizar las TIC´s en la educación son: favorecer la alfabetización digital de los alumnos, mejorar la productividad e innovar en prácticas docentes.

Según un estudio realizado por  la Fundación Madritel y publicado en el portal profes.net el 60% de los alumnos de primaria manejan mejor el internet frente al 38% de sus profesores que navegan por la red. Si bien, este es un indicador en un país desarrollado como España, es una tendencia que se replica en mayor o menor escala en nuestros países en vías de desarrollo.

El tema de capacitación docente ha sido y seguirá siendo una preocupación para todos quienes tenemos vinculación con el área educativa. Nos preguntamos cómo se puede dar esta integración de las Tecnologías en nuestras instituciones y cuáles son los requisitos técnicos mínimos que deben tener los maestros en esta era de la Sociedad de la Información y el Conocimiento.

En el portal de Eduteka se resalta el comportamiento de cinco variables esenciales para que esta integración sea efectiva a medida que se la integre gradualmente. Estas variables son:

•  Dirección Institucional
• Infraestructura TIC
• Coordinación y Docencia TIC
• Docentes de otras Áreas
• Recursos Digitales.

En publicaciones anteriores de este blog, hemos hablado sobre los nuevos roles del docente y los nuevos roles del estudiante. Las competencias mencionadas en los roles del profesor, hacen referencia a cuatro aspectos que son el pedagógico, social, organizacional y técnico. 

En base al aspecto técnico que es el que se vincula con los conocimientos y uso de las tecnologías, he propuesto un esquema de cuatro tipos de niveles de integración con las TIC´s que deben tener los maestros ajustado a la realidad de las condiciones, posibilidades y tendencias que tenemos en nuestro país:

Pre Integración:

• Aplica metodología teorías con  aprendizaje constructivistas.
• Hace  hincapié en el desarrollo de inteligencias múltiples.
• Practica con sus alumnos trabajos en grupo.
• Maneja los procesadores de textos (comunicación).  
• Realiza bases de datos de los estudiantes (disciplina, comportamiento, etc.).

Integración Básica:

• Manejo de hojas de cálculo para registro de notas.
• Realiza consultas en navegadores de material para sus clases.
• Combina medios audiovisuales con medios pre-tecnológicos.
• Usa herramientas como Power Point, editores de imágenes y videos.
• Usa el internet para buscar proyectos similares y adaptarlos a sus necesidades. 

 
      Integración Media: 

• Usa sitios especializados como You Tube, Slide Share, Web Quest  en busca de material interesante para sus clases.
• Busca Applets relacionados con la materia y evalúa.
• Hace su blog personal con recursos.
• Utiliza computador, software, Internet y proyector  para reemplazar tablero y retro proyector (el maestro está casi siempre en control del computador)
• Sube material del curso a un LMS.
• Participa con sus alumnos en foros educativos.
• Usa redes sociales para gestión de información. 

  

Integración avanzada:

• Diseña su propio material didáctico con programas como J clic, J Potatoes.
• Genera ideas originales de integración de las TIC.
• Trabaja con estrategias de Aprendizaje Activo,  utiliza frecuentemente el Aprendizaje por Proyectos.
• Plantea proyectos de clase enfocados en cubrir el currículo de su asignatura y se apoya en las TIC para mejorar aprendizajes.
• Diseña y emplea Ambientes Constructivistas de Aprendizaje, enriquecidos por TIC Esos ambientes son Activos, Constructivos, Colaborativos, Intencionales, Complejos, Contextuales, Conversacionales y Reflexivos.
• Diseña proyectos educativos intercolegiales en entornos virtuales.

Recordemos que éste es un proceso que se va llevando a cabo por etapas y requiere de tiempo y una planificación adecuada de capacitación al personal docente de la institución. Tengamos presente que las TIC´s son sólo un instrumento y una herramienta para el docente, el verdadero cambio radica en el cambio de metodología con orientación hacia el trabajo colaborativo, por ello considero que la etapa de pre-integración es eje de otras tres fases.

Los marcadores sociales en la educación

Una de las formas de guardar tus favoritos es a través de los navegadores que nos ofrecen la opción de guardar un link en favoritos. Pero ¿Qué pasa cuando queremos que esos enlaces sean vistos por nuestros alumnos o por gente que tiene un mismo interés?

Los marcadores sociales permiten publicar, clasificar y compartir enlaces favoritos con un grupo de personas con los mismos intereses o para uso privado.

En una red social como es el Mr. Wong, podemos encontrar entre otras, las siguientes funciones:

1.- Agregar y compartir enlaces

2.- invitar a usuarios a formar parte de tu red

3.- Crear grupos y unirse a un grupo de interés

4.- Hacer un foro de discusión

5.- Enviar mensajes a los usuarios

Mr. Wong tiene varias ventajas como:

a) Es totalmente gratuito

b) Permite el trabajo colaborativo

c)Su alto grado de interacción con el usuario

d) Facilidad de uso

e) Permite etiquetar los enlaces para que otros usuarios lo busquen

f) El usuario puede tener acceso a grupos de interés e interactuar con ellos

Una de las desventajas es que las etiquetas pueden tener más de un significado y puede prestarse a confusiones.

Personalmente, he usado este marcador para el trabajo con mis estudiantes y para el trabajo con mis compañeros de maestría con excelentes resultados.

Casos concretos de sus usos son una tesis de grado, donde los miembros del grupo comparten sus enlaces para luego poder citarlos correctamente en la bibliografía de la tesis.

Otro caso es el de un proyecto, donde los miembros del grupo visitan y comentan los enlaces de sus compañeros para discutirlos y ver su aplicación práctica