La televisión como medio en la Educación

Aunque el uso del internet esté creciendo exponencialmente en los últimos años, la televisión sigue siendo el medio más utilizado por niños, jóvenes y adultos. Si bien el uso de la televisión ha estado ligada con actividades de ocio y de entretenimiento, la educación no ha quedado ajena a este medio.

A través de imágenes y sonidos persigue influir en el conocimiento, actitudes y valores en los espectadores a través de contenidos pedagógicos y didácticos, promoviendo la atención y a realizar juicios críticos de lo se ve y lo que se escucha. La televisión ha demostrado ser un excelente medio, no sólo en programación regular con programas nacionales e internacionales de aprendizaje como el Discovery Kids, History Channel, Plaza Sésamo, etc; sino que también se utiliza con soporte de DVD, Blu-Ray, etc, programas con temas específicos.

Me acuerdo en secundaria, cuando empezábamos a estudiar la Segunda Guerra Mundial, si bien los textos narraban de una manera detallada lo ocurrido, hasta no ver películas como la vida de Hitler, o la lista de Schindler no alcanzaba a imaginarme la magnitud del hecho. Por lo que la televisión fue el medio adecuado para poder comprender con más detalle el tema.

Otra ventaja es que la televisión, ayuda a retener más y en forma más agradable los acontecimientos. No es lo mismo imaginarse un hecho, que ver la escena en acción, con personajes, vestuarios, escenarios, entonación, etc.

Otra funcionalidad de la televisión es la creada específicamente con fines educativos. Un ejemplo es el programa EDUCA EDIST de Perú, donde ofrecen tres tipos de propuestas: La escolar tipo supletorio, la escolar complementaria y la de extensión.

En Ecuador, el Secretario de Comunicación, Fernando Alvarado, ha anunciado a principios de este mes de marzo, la iniciativa de crear un canal educativo nacional.

“El proyecto está muy avanzado y falta un impulso de presupuesto”. Según la Revista Majestad, Alvarado precisó que los contenidos que abordará este canal son de exclusiva formación ciudadana, conocimiento y educación. La inversión no será muy alta porque se van a aprovechar infraestructuras existentes.

Esperamos se concrete la propuesta para que nuestros niños y jóvenes puedan tener acceso a este tipo de educación.

Suplantación de identidad en redes sociales

Hay varias razones por lo que los usuarios, abren una cuenta en redes sociales con nombres y datos falsos. La más frecuente, es que niños de menos de 13 años, que no cumplen los requisitos de la edad mínima para abrir una cuenta en Facebook, alteran alguna información para ingresar a estas redes.

Otro de los motivos para abrir cuentas con datos falsos, es acceder a información de las cuentas de usuarios bajo el perfil de otra persona, y para evitar ser identificados, emplean fotografías de celebridades o personas atractivas para hacerse pasar por ellas.

Lo más peligroso, es cuando un usuario abre una cuenta falsa con el fin de cometer acciones delictivas como el robo, secuestro, pornografía y hasta asesinatos

Es aquí donde padres y maestros debemos advertir a nuestros niños de los riesgos de una red social y la importancia de usarlas tomando las precauciones del caso. Por ejemplo, debemos advertir que nunca se debe aceptar la invitación de gente desconocida. Tampoco es recomendable que sea visible nuestros datos personales como dirección o teléfono. Otro hecho que debemos advertir, es no comentar públicamente a dónde iremos. Los antisociales, pueden usar esta información en nuestra contra para cumplir con sus propósitos.

En Quito, hace unos meses, una adolescente fue blanco de un grupo de delincuentes quienes la invitaron a ser amiga en una red social, empezaron a chatear, ella les dio todos los datos personales y cuando quedaron en conocerse personalmente, los antisociales entraron a su casa, la golpearon y se llevaron todas sus pertenencias.

La semana pasada, Mozelle Thompson, el responsable de la privacidad de Facebook, admitió que se eliminarían más de 20.000 perfiles diarios debido a una falsificación de datos en los registros de las cuentas.

Un artículo publicado en la revista PC Magazine, advierte que el usuario falso, no tiene amigos que sean en común entre ellos, ya que el usuario típico en Facebook, por ejemplo, se enlaza por invitación de algún familiar o amigo.

Algunas redes sociales tienen la opción para denunciar perfiles falsos o denunciar abuso de ciertas personas. En la red Facebook, en la barra lateral del perfil, podemos hacer clic en “Denunciar/bloquear” cuando tenemos sospechas de alguna persona, y los encargados de seguridad, monitorearán al denunciado.

OportuniTIC

Hoy, tuve la oportunidad de asistir al evento OportuniTics en el Hotel Quito. Fue un encuentro realizado por Microsoft del Ecuador, en asociación con la Fundación Chasquinet y Global Knowledge Partnership con el objetivo de promover alianzas para el crecimiento entre ONGs, fundaciones, empresas privadas y empresas gubernamentales.

Los expositores del programa fueron Verónica Ponce, gerente de Educación de Microsoft Ecuador; Ricardo Olarte, director de Alianzas Estratégicas para Latinoamérica de Microsoft; Alain Berranger, Vicepresidente de Global Knowledege Partnership; Clotilde Fonseca, Ex Ministra de Ciencia y Tecnología de Costa Rica y Directora de la Fundación Omar Dengo y; María Eileen Delgadillo responsable del Programa Escuelas Inter@ctivas de Fundación ChasquiNet, Ecuador.

El tema principal del evento fue como el uso de las tecnologías de Información y Comunicación TICs, pueden favorecer las oportunidades de trabajo formando redes de alianzas estratégicas en varios sectores como el productivo, educación, comunitario, empresarial, etc. Entre los asistentes, estuvieron varias organizaciones, entre las que cito:

• Participación ciudadana
• Fundación Telefónica
• Fundación General Ecuatoriana
• Edúcate
• Fundación CDI Ecuador
• Vertmonde
• Fundesi
• Fundación Jatun Sacha
• Fundación General Ecuatoriana

Es destacable, el trabajo que realizan estas entidades en nuestra sociedad con propuestas y proyectos sociales como la inclusión de las Tics en programas educativos, capacitación docente, inserción socio-laboral de personas con discapacidad, Guías de seguridad de Internet para el hogar, conservación de la biodiversidad, gestión de residuos electrónicos, etc.

Entre los nuevos proyectos educativos, tuve la oportunidad de conversar con un grupo de estudiantes la Universidad ESPOCH de la ciudad de Riobamba quienes han desarrollado un software para personas con discapacidad auditiva donde los estudiantes pueden visualizar los contenidos de la materia al mismo tiempo que observan lo que se está diciendo a través del lenguaje de señas.

Sin duda este tipo de eventos, promueven la alianza de organizaciones, personas y organismos con un beneficio común: El desarrollo y productividad de una comunidad.

Microsoft y HP presentaron Nuevas tecnologías en Educación

El pasado 15 de marzo, Microsoft y HP (Hewlett Packard), presentaron en el Swissôtel en la ciudad de Quito, nuevos métodos TIC en la enseñanza para mejorar la calidad de la educación.

Uno de los proyectos más novedosos fue el de Robótica Educativa. Es una iniciativa que permite fortalecer el proceso lógico y promover la adquisición de competencias y habilidades de pensamiento en los estudiantes. Su aplicación se enfoca en problemas matemáticos, físicos, mecánicos, científicos, etc. Este proyecto, según indica Carlo Monroy, gerente de programas educativos de Microsoft Centroamérica, se lo está utilizando en 48 escuelas públicas del Salvador, motivando y estimulando el aprendizaje en niños y jóvenes.

El objetivo es crear un ambiente de aprendizaje que permita a los alumnos concebir, desarrollar y poner en práctica diferentes actividades con fines pedagógicos apoyados en recursos tecnológicos. Y es que, a través del proyecto se crearán aulas de robótica educativa para trabajar en el desarrollo del pensamiento, capacidad lógica y capacidad de respuesta.

En el evento participaron unos 225 profesores de los colegios Julio Verne, Rafael Larrea, Carlos Zambrano, La Dolorosa, Antares, Fernández de Madrid, Pomasqui, Espejo, entre otros. (Revista Líderes, Marzo 2011)

Feria de Guarderías en Quito

Este fin de semana del 18 al 20 de marzo, se está realizando en la Plaza de las Américas, al Norte de Quito, la Séptima feria de guarderías 2011.
Tuve la oportunidad de visitar el lugar hoy, entre los participantes estuvieron:

· Centro de Desarrollo Infantil Mi Primer Cole
· Centro de Desarrollo Infantil Smiling Games
· Colegio Británico Internacional
· Colegio Internacional Rudolf Steiner
· Imagine - Academia Cotopaxi
· Liceo del Valle
· Mekanos
· Mi Pequeño Mundo
· Pequeñas Ideas
· Play Time

Actividades como música, teatro, rincones tecnológicos, arte, expresión corporal, idiomas, etc. Son varias de las actividades que ofrecen actualmente estos centros para integrar el proceso de aprendizaje entre los pequeños de 18 meses hasta los 5 años.
Entre los servicios ofertados por varias guarderías están el de Web cam para maternal y Nursey que ofrece el Colegio Británico Internacional para que los padres puedan ver a las actividades de sus niños mientras se encuentran en casa o en su trabajo.
La guardería Play Time, ofrece actividades extracurriculares como ballet, Flamenco, ritmos tropicales, arte, música, etc.
El centro Pequeño Paraíso cuenta con una granja integral en sus instalaciones de la ciudad de Riobamba para que los niños estén en contacto con la naturaleza y realicen diferentes actividades al aire libre.
Recomiendo visitar esta feria para poder informarse y poder escoger cuál es lugar más apropiado para los niños. Si bien no es fácil escoger una guardería, pensemos en los factores que son más determinantes para esta elección. Personalmente, al hacer una evaluación de un centro infantil, me preocupo de: La seguridad, instalaciones, programa de estimulación, atención personalizada, aprendizaje lúdico y personal docente.

Competencias del estudiante en la sociedad de Información y conocimiento

Así como los roles del maestro están cambiando en la sociedad de la Información y Conocimiento, también nuestros alumnos van cambiando de rol para pasar a un estilo de aprendizaje activo donde ellos son los protagonistas.

Para ello, considero que los roles de nuevo estudiante, podemos resumirlos en el gráfico de arriba:

1.- Competencias pedagógicas: El estudiante debe ser capaz de investigar, explorar, buscar, consultar, navegar y recopilar información, ya sea en la red o en textos y materiales de apoyo para poder participar activamente de una tarea. También debe ser capaz de discernir dicha información, escoger que es lo más relevante y qué es lo que más se adapta al objeto de estudio.

2.- Competencias Sociales: Es alumno, debe aprender a trabajar en grupo para enriquecer sus conocimientos con el de sus compañeros.

Es importarte que lo que se aprende en el aula no quede sólo en el salón de clases, el verdadero aprendizaje se da a través del intercambio de información que fluya entre los miembros de una comunidad educativa. Para ello, es fundamental que el estudiante esté motivado a interactuar de una manera diferente.

3.- Competencias técnicas: Este tipo de competencias, se desarrollan primero en el estudiante antes que sus maestros, ya que son de la generación de los “Nativos Digitales” (Jóvenes y niños que han nacido con la tecnología) Entre las capacidades básicas que debe tener un alumno son:

a) Manejo en redes: Herramientas de comunicación como el correo electrónico, chats, foros, etc.

b)Uso de materiales: Buscar recursos didácticos en la red para uso con sus estudiantes, manejo de redes sociales, recursos para el aula, software de diferentes temas, etc

c) Uso de periféricos: Scanners, cámaras de fotos, parlantes, etc.

d) Ofimática: Uso de procesadores de texto, hojas electrónicas, etc.

4) Todas estas competencias se complementan con las “Competencias Organizacionales” que deben tener alumnos y maestros a la hora de proponer material de estudio y hacer investigaciones.

Ortografía Dinámica e Interactiva

A pesar de que hoy en día los procesadores de texto cuentan con mejores herramientas para comprobar la ortografía, nos encontramos que niños, jóvenes y muchos adultos tienen faltas a la hora de escribir, las mismas, se hacen públicas en artículos, carteles, cartas, oficios y otros.

Presento el nuevo proyecto “Ortografía Dinámica e Interactiva” que he desarrollado para el trabajo con mis estudiantes. Es una propuesta educativa para familiarizar a los chicos de sexto y séptimo año de educación básica con el uso de Reglas ortográficas y practiquen con los ejercicios propuestos.

El proyecto consiste en una página web donde se encuentran las instrucciones, los contenidos (reglas ortográficas) y un bloque de ejercicios; donde los alumnos desarrollan 4 tipo de actividades para cada regla y hacen las actividades a través de las entradas a un blog de trabajo.

Si bien la propuesta de Ortografía Dinámica e Interactiva está destinada a niños de sexto y séptimo año de educación básica por su diseño alegre y facilidad de comprensión de los textos; también puede ser utilizada por jóvenes y adultos que quieran aprender y mejorar su forma de escribir. 

Si quieren conocer más detalles del proyecto, pueden escribirme  a mi mail:

claudiatorres@formared.com.ec