Taller de Gestión de Mantenimiento Centrado en Confiabilidad RCM 2017

Martes 25 y miércoles 26 de abril de 2017

OBJETIVO.
Optimizar el mantenimiento de máquinas, equipos y sistemas a través de la aplicación sistemática e integral de la metodología RCM con repercusión positiva en la productividad, confiabilidad, mantenibilidad y disponibilidad de activos.


DIRIGIDO A.

• Personas involucrados en la gestión del mantenimiento: planes de mantenimiento, análisis predictivo, gestores de confiabilidad, control calidad, aseguramiento de calidad, planeación, producción y programación, inspectores, ingeniería de soporte e integridad mecánica.
• Personal involucrado en el diseño y fabricación de componentes.
• Personas involucradas en la operación de activos
• Personal de nivel táctico, estratégico y gerencial encargado de gestionar, coordinar y auditar los resultados de la iniciativa RCM.

METODOLOGÍA.
El curso se enfocará en talleres que den herramientas útiles en la implementación de la metodología RCM y estará acompañado de conceptos que fundamenten los talleres.


MATERIAL:  Es necesario que cada asistente tenga una laptop.

Deseable que los asistentes puedan traer al curso Manuales técnicos de Componentes o sistemas para analizarlos en clase.

CONTENIDO TEMÁTICO.

Día 1. 

*Introducción al mantenimiento centrado en confiabilidad

• Historia y Proceso lógico
• Beneficios del RCM
• Análisis de Weibull
• Modelamiento de la confiabilidad

*Funciones

• Describir funciones
• Contexto operacional
• Tipos de funciones

*Fallas funcionales

• Que son las fallas funcionales

*Análisis de modo de falla y sus efectos - FMEA

• Que es un modo de falla
• Categorías de los modos de falla
• Efectos de falla
• Niveles de análisis

* Taller 1.


Día 2.

*Consecuencias de fallas  Funciones oculta y evidentes

• Consecuencias ambientales y de seguridad
• Consecuencias operacionales
• Consecuencias no operacionales
• Consecuencias de fallas ocultas

*Análisis de criticidad 
*Mantenimiento proactivo

• Tareas preventiva
• Tareas Predictivas
• Tareas de búsquedas de falla

*Diagrama lógico de decisión

*Taller 2.

Instructor:

Ing. Andrés Lobo :

Ingeniero aeronáutico graduado de la Universidad de San Buenaventura en Bogotá, Colombia.  Magister de ciencias en administración de ingeniería graduado del Politécnico de Milán, Italia. Magister  en  ingeniería de confiabilidad y riesgo de la Universidad de las Palmas de Gran Canarias, España. Profesional certificado CMRP. Experiencia especifica como ingeniero de confiabilidad donde desarrolló análisis causa raíz, modelación CMD, análisis de Weibull, análisis FMEA, entre otros. Actualmente se desempeña como director general de la empresa R2A Consultoría SAS, con la cual ha implementado programas de confiabilidad y gestión de activos. Es docente de la cátedra programa de confiabilidad del instituto militar aeronáutico de la Fuerza Aérea Colombiana y ha precedido varios cursos específicos en temas de ingeniería de confiabilidad y gestión de activos bajo el marco de referencia PAS 55. 

Información general:

Información General

Lugar: Club de Tenis Buena Vista Quito

Inversión del curso: $650 +  IVA

Dirección: Av. Brasil y Carlos Darwin

Días del curso: Quito: Martes 25 y miércoles 26 de abril 

Horario: 8:30 a 17:30 horas

INFORMACIÓN Y REGISTRO

INFORMACIÓN 

Claudia Torres

claudiatorres@formared.com.ec

Tel. 0998 048817 - 099 8036199

Si desea preinscribirse en este curso, favor llene este formulario para tenerlo en cuenta cuando se acerque la fecha

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Curso: Análisis de Causa Raíz – RCA 2017

jueves 9 y viernes 10 de marzo de 2017

El Análisis de Causa Raíz (ACR  o RCA) es más que un grupo de metodologías evolucionadas desde los 70s y apoyadas mediante herramientas informáticas, es un proceso que ocupa el centro de la Gestión de Eliminación de Pérdidas y Defectos, y un pilar esencial en el Gerenciamiento integral de Activos Industriales.

Objetivos del curso.

·         Reconocer el proceso para la ejecución de  análisis de causa raíz efectivos basados en las técnicas más representativas y avaladas en la industria.

·         Afianzar la conciencia investigativa soportada que soporta los pasos de la metodología de Análisis causa raíz. 

·         Aportar proactivamente a la solución de problemas y fallas críticas en harás de alcanzar niveles óptimos de operación y reducción de pérdidas por fallas crónicas o recurrentes.

·         Incrementar disponibilidad, confiabilidad e integridad de los activos 

Dirigido a:

Ingenieros de confiabilidad, ingenieros de mantenimiento, ingenieros de integridad mecánica, gestores de activos físicos, facilitadores de investigaciones de accidentes, incidentes y fallas y en general a la comunidad vinculada con los procesos de mejora continua.

Temario

Tema 1

·         Justificación

·         Conceptos preliminares

                 * Falla
                 * Causa
                 * Modo de falla
                 *Consecuencia

                 * Efecto
                 *Síntoma

·                                   *Costos de mantenimiento

Tema 2.

Metodología ACR

·         Pasos en la ejecución del análisis causa raíz

                 *Identificación y acotación del problema

                 *Creación del equipo de trabajo

                 *Levantamiento de información y evidencias

                 *Uso de técnicas causales

                 *Generación y validación de hipótesis

                 *Acciones correctivas y seguimiento

·         Paralelo con el ciclo de mejoramiento continuo PHVA

Tema 3.

·         Tipos de causa raíz

                    * Física

                    * Humana

                    * Latente

·         Factores contribuyentes

·         Relaciones causales

Tema 4. 

·         Técnicas dentro del análisis causa raíz

                       * Árbol de fallos - causa y efecto

                       * Espina de pescado o Ishikawa

                       * 5 porqués

                       * Análisis de cambios

Tema 5. 

·         Priorización de análisis

                *Diagrama de Pareto 

                *Análisis de criticidad

·         Creación de acciones correctivas efectivas

·         Manejo de cambios.

Tema 6. 

Presentación e informes de análisis de RCA

Instructor:

Ing. Andrés Lobo : Ingeniero aeronáutico graduado de la Universidad de San Buenaventura en Bogotá, Colombia.  Magister de ciencias en administración de ingeniería graduado del Politécnico de Milán, Italia. Magister  en  ingeniería de confiabilidad y riesgo de la Universidad de las Palmas de Gran Canarias, España. Profesional certificado CMRP. Experiencia especifica como ingeniero de confiabilidad donde desarrolló análisis causa raíz, modelación CMD, análisis de Weibull, análisis FMEA, entre otros. Actualmente se desempeña como director general de la empresa R2A Consultoría SAS, con la cual ha implementado programas de confiabilidad y gestión de activos. Es docente de la cátedra programa de confiabilidad del instituto militar aeronáutico de la Fuerza Aérea Colombiana y ha precedido varios cursos específicos en temas de ingeniería de confiabilidad y gestión de activos bajo el marco de referencia PAS 55. 

Información general:

Información General

Lugar: Club de Tenis Buena Vista Quito

Inversión del curso: $650 +  IVA

Dirección: Av. Brasil y Carlos Darwin

Días del curso: Quito: jueves 9 y viernes 10 de marzo de 2017

Horario: 8:30 a 17:30 horas

INFORMACIÓN Y REGISTRO

Claudia Torres

claudiatorres@formared.com.ec

Tel. 0998 048817 - 099 8036199

Si desea preinscribirse en este curso, favor llene este formulario para tenerlo en cuenta cuando se acerque la fecha

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Generador de ejercicios de relacionar palabras en columnas on- line

Otra de las actividades que nos permite diseñar el programa Educaplay es la de Relacionar Columnas. Estas actividades pueden aprovecharse en varias materias y de todas las edades, solo cambiando el contenido de acuerdo a la complejidad y el tema que quiera diseñar el profesor.

Educaplay es un recurso gratuito donde puedes hacer varias actividades con únicamente, registrarte en el portal

https://www.educaplay.com/

Una de las grandes ventajas es que se genera un link que puede ser colgado en la web o blog del profesor para que los estudiantes accedan, resuelvan el ejercicio en línea y tengan su puntaje. El profesor puede configurar el número de errores que puede tener el estudiante. En este caso, he configurado que máximo pueda tener 5 errores.

En este link les voy a enseñar un ejercicio de lengua de sinónimos y antónimos, diseñado para niños de cuarto grado (9 a 10 años). Lo interesante es que también podemos relacionar imágenes con texto y hasta sonidos.
Les invito a probarlo:

https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/2666239/sinonimos_y_antonimos.htm

Exceso de trabajo bajo a presión, ¿Mejora o empeora el rendimiento académico o laboral?

En la revista “La Organización del trabajo y el estrés” publicado por Institute of Work, Health and Organisations, en términos generales, un trabajo saludable es aquel en que la presión sobre el empleado se corresponde con sus capacidades y recursos, el grado de control que ejerce su actividad  y el apoyo que recibe de las personas que son importantes para él.

La presión laboral es una de las condiciones que más requieren las empresas al solicitar vacantes. Y es que en épocas difíciles, se espera además de que el nuevo candidato, pueda reunir varias cualidades y hacer varias tareas también pueda lograr objetivos en tiempo récord.

Esta presión por lograr objetivos empieza con los más pequeños desde que están en las aulas escolares: “Para ganarte una estrellita tienes que terminar tu tarea hasta que finalice la hora” y se sigue repitiendo en años superiores para alcanzar una buena calificación y el pase de año.

El trabajo bajo presión es uno de los principales causantes del estres tanto infantil como adulto. Y es que en estas condiciones, la persona experimenta un alto grado de ansiedad cuando por ejemplo, tiene un examen, una lección oral o una presentación en público,etc.

En algunos países asiáticos como Japón, China o Corea del Sur, el estrés sigue siendo la primera causa de suicidio entre los jóvenes. El estrés relacionado con los estudios fue la principal causa de suicidio con el 28 por ciento de los casos, mientras los problemas económicos ocuparon el segundo lugar con el 20,5 por ciento.

En el mundo laboral, los suicidios de los altos ejecutivos han generado debates de los altos niveles de estrés bajo los que los trabajadores experimentan en sus labores, pues llevaron a pensar que existe una relación entre el estrés extremo y el suicidio. 

Según un artículo publicado por la Universidad de Pennsylvania, ésta es una tendencia que está aumentando en las grandes empresas.

Pero ¿Qué sucede si en cambio la persona no tuviera presión en su trabajo? ¿No obtendría los resultados esperados?. No es posible generalizar, cada persona reacciona de manera diferente ante una situación por lo que no podemos afirmar que sea cierto.

A mi forma de ver el llamado “Trabajo bajo presión” no sería un condicionante de trabajo siempre que la persona que escojamos para ocupar determinado cargo, lo haga con pasión.

 Cuando una persona hace las cosas porque le gusta, no porque las tiene que hacer, todo fluye más naturalmente y va a tener mejores resultados que hacer el mismo trabajo por miedo y lleno de inseguridades. 

Esto no quiere decir que no se le pongan reglas y metas, pues toda empresa tiene que establecer sus objetivos que debe transmitirlos a sus empleados para que todo esté alineado en la empresa. 

Mi punto de vista es que debemos saber escoger a las personas además de sus logros y estudios, también por su motivación y actitud positiva. Cuando la persona está en armonía, transmite armonía y todo lo que lleve a cabo será con armonía. Recomiendo leer la publicación Estimulando mentes creativas para el siglo XXI

En el caso de los estudiantes, estos es mucho más delicado porque si bien no todos los estudiantes van a destacarse en una sola asignatura, debemos que tener en cuenta que cada uno de nosotros tiene una mezcla de diferentes inteligencias múltiples, Cada uno somos una combinación única de ellas y el profesor y el padre de familia debe motivar al niño e incentivando cada uno de sus talentos. Les recomiendo leer también mi publicación Importancia del desarrollo de Inteligencias Interpersonales e Intrapersonales de Gardner en el Siglo XXI (Segunda edición)

 Personalmente, considero que es importante establecer reglas desde que son niños, y motivarles a hacer lo que a ellos más les gusta con refuerzos positivos. En un entorno positivo, de alegría y feliz, el niño se va a sentir en un ambiente tranquilo, relajado pero sabiendo que tiene que terminar tareas porque esas son las reglas. No estoy de acuerdo con las amenazas ni refuerzos negativos porque considero que la persona va a entrar en estado de estrés y por ende, va a empezar a tener problemas de salud que la van a impedir su buen desempeño en el trabajo.

Cuando la persona se encuentra en un ambiente laboral feliz, con buena energía, es donde su creatividad y su rendimiento van a aumentar porque se va a sentir motivado haciendo lo que tanto le gusta. No solamente se habla de estímulos económicos, porque hay factores que a mi criterio pesan mucho más que el beneficio económico.

Conozco varias personas con las que he conversado y han estado indecisas en cambiarse de trabajo porque se les ha presentado una excelente oferta con un mejor sueldo pero no saben si aceptar porque el puesto requiere de bastante trabajo a presión. Considero que esta decisión, va depender de los objetivos de crecimiento que tenga la persona, pero si es importante que tengan presentes que la parte económica es muy importante y seguramente indispensable para el sustento familiar. Pero si por más sueldo, la persona estaría sacrificando su salud, tiempo de familia, estrés máximo, ambiente negativo, etc. Es mejor optar por su felicidad y tranquilidad familiar.

En estas épocas de crisis, lamentablemente nuestra realidad hace que las empresas desarrollen un cargo e idealicen a la persona que creen que tendrá las cualidades para ocuparlo. Son tantas las personas que están dispuestas a ocupar este puesto con todos los requerimientos que exigen que el candidato, al ser seleccionado,  entra con mucha energía y feliz de ocupar la nueva vacante. Hay muchas empresas que se preocupan de que su cliente interno (el empleado) se desarrolle en un buen clima laboral y lo motivan con capacitaciones, promociones, incentivos, etc. Pero también hay otras, que una vez que empieza a ocupar el cargo, le empiezan a exigir cada vez más, se les da otras responsabilidades, se aumentan las expectativas y se aumenta también la presión. 

Aquí es donde la persona empieza a experimentar niveles de ansiedad que pueden terminar en estrés crítico y otras enfermedades.

En conclusión, lo objetivos y las reglas son necesarias tanto en el ámbito escolar como laboral. Para que haya buenos resultados es necesario un buen ambiente de trabajo o de estudio donde el niño o el adulto se sienta motivado y valorado.

La motivación y positivismo de padres y maestros debe estar presentes en todo momento en su época infantil y prevalecer en la adultez. De esta forma la persona que se inserte en el mercado laboral tendrá seguridad en sí mismo, con confianza en que tiene un gran talento e inteligencia para determinada actividad. Esta actitud y confianza en sí mismo, lo hará destacarse en su trabajo y principalmente, lo hará con pasión. Todo esto se verá reflejado en sus buenos resultados académicos y laborales.

Bibliografía

• Imagen: http://www.colcob.com/

• El Comercio, 2014, El estrés laboral puede conducir al suicidio, http://www.elcomercio.com/tendencias/estreslaboral-sindromedeburnout-suicidios-trabajadores-estudios.html, 26/10/2016

• Institute of Work, Health and Organisations (I-WHO), 2004, Organización del Trabajo y el estrés, Reino Unido, http://www.who.int/occupational_health/publications/pwh3sp.pdf, 26/10/2016

• Torres, Claudia, 2016, Estimulando mentes creativas para el siglo XXI, Formared, Quito, Ecuador, http://formared.blogspot.com/2016/01/estimulando-mentes-creativas-para-el.html, 26/10/2016

• Torres, Claudia, 2013, Importancia del desarrollo de Inteligencias Interpersonales e Intrapersonales de Gardner en el Siglo XXI (Segunda edición), Formared, Quito, Ecuador, http://formared.blogspot.com/2013/10/importancia-del-desarrollo-de.html, 26/10/2016

Realización del curso Sistemas de Refrigeración

Hoy culminó el curso de Sistemas de Refrigeración organizado por Gie Bolivia y Formared para YPBF en Villamontes, Bolivia.  Se realizó del 19 al 23  de septiembre de 2016  a cargo del Ingeniero Mecánico Carlos Alderetes, Docente del Dpto. de Ingeniería Química en la UTN-Facultad Regional Resistencia donde dicta cursos de posgrado en proyectos de piping y sistemas de bombeo.

El contenido teórico fue: 

• Propiedades termodinámicas del gas natural. Necesidad de enfriamiento.
• Sistemas de refrigeración mecánico. 
• Ciclo termodinámico clásico con GLP.
• Componentes principales y parámetros típicos de operación y control del ciclo.
• Tratamiento del gas natural. Adecuación del punto de rocío. 
• Unidades de separación de baja temperatura (LTS). 
• Separación por efecto Joule-Thompson en válvula de expansión (JT). Instalaciones típicas y cálculo de parámetros esenciales del proceso de separación.
• Refrigeración criogénica por medio de Turboexpansor. 
• Variables básicas operativas.
• Cálculo termodinámico de la potencia del turboexpansor.
•  Instalaciones típicas.

El contenido práctico fue:

• Análisis de instalación de GLP Planta Sábalo
• Análisis de instalación JT y LTS Pta. Yapacaní
• Estudio turboexpansor – Pta. Vuelta Grande

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Buenos Aires, Argentina Curso abierto de Confiabilidad y Mantenimiento con Certificación CMRP

Presentan:

Curso abierto de Confiabilidad

y Mantenimiento con Certificación

CMRP

Buenos Aires, 12 al 14 de Diciembre de 2016 El objetivo general del curso es ofrecer a los profesionales en mantenimiento y confiabilidad iniciarse, actualizarse y continuar con la formación en el Body of Knowledge (BoK), propuesto por la SMRP (The Society For Maintenance and Reliability Professionals) y así mismo desarrollar competencias y habilidades en el manejo de metodologías propias de la gestión profesional en mantenimiento y confiabilidad.  Las compañías necesitan saber que sus profesionales de mantenimiento y confiabilidad tienen el conocimiento de los procesos y las habilidades técnicas alineadas a estándares internacionales de organizaciones formadas por líderes que han acreditado las mejores prácticas de la industria en programas de certificación ANSI., para la gestión del desempeño y el cumplimiento de las metas organizacionales. En consecuencia, el profesional certificado CMRP tiene un alto porcentaje de aplicación de sus actividades y, lo que es aún más importante, puede tener un elevado impacto en los resultados financieros de la organización.  BENEFICIOS De esta manera, la capacitación está basada en los principios de los 5 pilares del conocimiento y los participantes obtendrán los siguientes beneficios: Preparación para presentarse al examen de la certificación. Habilidades para desarrollar actividades de ingeniería de mantenimiento y confiabilidad, buscando el mejor equilibrio entre: riesgo – costo y desempeño. Adquirir los conceptos y lineamientos dados por la SMRP, entendiendo la relación entre cada uno de los procesos y cada una de las áreas de conocimiento. ¡DESCARGUE EL PROGRAMA CON INFORMACIÓN COMPLETA! DONDE: Hotel Esplendor Buenos Aires | San Martín 780 | Buenos Aires. CUANDO: LUNES 12, MARTES 13 y MIÉRCOLES 14 de DICIEMBRE  COSTO: Curso U$S 900 + IVA CERTIFICACIÓN CMRP (*): U$S 455 ó U$S 650 (*) Ver Programa Completo aquí para variantes posibles de costo. Informes: Marcela Robles robles@giegroup.net +54 223 482 2308 ext.20