Curso Operación y Mantenimiento de Grupos de Generación

A. DURACIÓN: 40  horas

B. DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Este entrenamiento proporciona información para familiarizarse con las partes y la operación de sistemas del motor de combustión y de la bobina.

C.- IMPORTANCIA PARA LA EMPRESA

El resultado de un programa de Mantenimiento Preventivo exitoso prolonga la vida útil del equipo y minimiza los tiempos d inactividad no programados.

Esto asegura que el equipo generador opere apropiadamente mejorando su rendimiento debido a que las fallas no planificadas son reducidas considerablemente.

D.- IMPORTANCIA PARA LOS PARTICIPANTES

El técnico operador es la persona que conoce al equipo de esta forma debe saber identificar problemas o asuntos críticos presentes en un equipo.

Los operadores y técnicos del equipo de una manera eficaz pueden realizar tareas de

mantenimiento luego de entender el funcionamiento de los sistemas del motor, eléctricos y control.

E.- PRE-REQUISITOS

• El participante debe poseer conocimientos básicos en:
• Mecánica Automotriz
• Operación de equipos.
• Mantenimiento de equipos.

F.-DIRIGIDO A:

• Operadores de equipos de generación
• Electricistas de servicio
• Técnicos de Servicio
• Bachilleres Técnicos
•  Mecánicos nivel inicial
• Ingenieros de Servicio

G.- OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Al término de este curso, los estudiantes estarán en capacidad de:

• Identificar y localizar los componentes de los sistemas de motor.
• Explicar el funcionamiento de los diferentes sistemas de motor
• Localizar y realizar Mantenimientos Preventivos usando el Programa de intervalos de
• mantenimiento que recomienda el fabricante.
• Realizar mantenimiento preventivo usando la lista de comprobación de mantenimiento
• preventivo del fabricante.

H. PLAN DE ENTRENAMIENTO

MÓDULO 1: Presentación del motor

Lección 1: Vistas del motor

Lección 2: Vistas de la bobina

Lección 3 Vistas del control

Lección 4: Aplicación y datos del motor

MÓDULO 2: Sistema de lubricación

Lección 1:Componentes del sistema

Lección 2:Ubicación

Lección 3:Funcionamiento

MÓDULO 3: Sistema de refrigeración

Lección 1:Componentes del sistema

Lección 2:Ubicación

Lección 3:Funcionamiento

MÓDULO 4: Sistema de admisión y escape

Lección 1:Componentes del sistema

Lección 2:Ubicación

Lección 3:Funcionamiento

MÓDULO 5: Sistema de combustible

Lección 1:Componentes del sistema

Lección 2:Ubicación

Lección 3:Funcionamiento

MÓDULO 6: Sistema eléctrico

Lección 1:Componentes del sistema

Lección 2:Ubicación

Lección 3:Funcionamiento

MÓDULO 7: Sistema de arranque

Lección 1:Componentes del sistema

Lección 2:Ubicación

Lección 3:Funcionamiento

MÓDULO 8: Mantenimiento

Lección 1: Tipos de mantenimiento

Lección 2:Mantenimiento Preventivo

SEGURIDAD: En todos los módulos hay un espacio

I.METODOLOGÍA

Se ha considerado utilizar métodos que propicien un aprendizaje significativo, en donde se conjugue la teoría y la práctica para lo cual se plantea aplicar:

• Enseñanza problémica
• Trabajo en equipo
• Exposición de vivencias personales
• Observación y discusión de experiencias individuales y grupales
• Talleres, debates, charlas y conferencias

J. RECURSOS DE REFERENCIA

Técnicos

• Publicaciones de servicio
• Videos
• Artículos de Información Técnica

Tecnológicos:

• Preferible que cada participante lleve su laptop
• Calculadora sencilla

K. NORMAS DE SEGURIDAD

Se sugiere que los participantes durante el entrenamiento tomen en cuenta lo siguiente:

En clase

• Piso mojado
• Obstáculos en pasillos y puertas de emergencia.

En taller

• Utilizar zapatos rígidos (Tenis y calzados abiertos no son permitidos)
• Llevar ropa apropiada. (overol, pantalón jeans o mandil)
• Equipo de protección personal ( casco, gafas, tapones auditivos, etc.) 

L. EVALUACIÓN

Con la finalidad de verificar el progreso de cada participante, durante el entrenamiento se realizará evaluación continua tanto teórica como práctica. El estudiante deberá obtener un promedio de calificación mínimo de 70/100 puntos para aprobar el curso.

Se calificará de acuerdo a los siguientes criterios de evaluación:

Puntualidad y asistencia 10%

Examen Teórico 30%

Examen Práctico 50%

Participación 10%

M. Perfil del instructor

Mecánico Nivel I-II-III   en reparación de:

• Motores de 70Hp hasta 4800 Hp.
• Bombas hidráulicas (paletas, piñones, pistones)
• Bombas de inyección.
• Turbo compresores.
• Servo transmisiones
• Transmisiones mecánicas, hidrostáticas, electrónicas, tres ejes.

Especialista en:

•  Analista de fallas de componentes de:
• Motores
• Transmisiones
• Bombas hidráulicas
• Motores de Media y baja velocidad a (diésel, crudo, By fuel)
• Pruebas de equipos en:
• Dinamómetros
• Banco de resistencia
• Banco hidráulicos.

Instructor de cursos de los siguientes temas:

•  Mecánica Básica                                           
• Hidráulica Básica                                           
• Reparación de motores a diesel                 
• Reparación de bombas hidráulicas           
• Reparación de bombas de inyección         
• Análisis de Fallas aplicados a                     

             * Válvulas de motor

             * Turbo compresores

             * Bielas

             * Camisas- Pistones

             * Cigüeñal

             * Bombas hidráulicas

             * Ejes

• Uso de dinamo-metro para pruebas de motor                                                 
• Reparación de motores Medium Speed and Large Engine Diesel y HFO     
• Puesta a punto de motores                                                                                   
• Sistemas de combustible                                                                                       
• Reparación de motores a Gas                                                                               
• Operación y mantenimiento de grupos electrógenos                                     
• Operación y mantenimiento de motores marinos                                            
• Operación y mantenimiento de motores a Diesel y HFO                                 
• Operación y mantenimiento de maquinaria 

   

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Curso Mecánica Automotriz Básica

A.- DURACIÓN: 32 horas

B.- DESCRIPCIÓN DEL CURSO

Este curso presenta al estudiante los fundamentos básicos de los sistemas del motor, necesarios para que un técnico pueda conocer y familiarizarse en forma correcta con los conceptos, componentes y con los sistemas de funcionamiento del motor. Este curso tratará los sistemas específicos de los motores.

El curso básico del motor, está diseñado para guiar a los estudiantes a través de cada sistema de motor, proporcionando información detallada sobre componentes y sistemas de operación.

C.- IMPORTANCIA PARA LA EMPRESA

En un mercado competitivo se ha visto la necesidad de contar con técnicos mecánicos que posean competencias técnicas, es decir habilidades y conocimientos que les permita atender las necesidades de los clientes con mayor eficiencia, proporcionando un servicio de calidad para alcanzar el éxito en el mercado.

D.- IMPORTANCIA PARA LOS PARTICIPANTES

Las habilidades, valores, y conocimientos adquiridos a través de este curso, les ayudarán a realizar un trabajo de mayor calidad y en menor tiempo, lo que incrementará su imagen como profesionales frente a sus compañeros, jefes y clientes. La actualización técnico – profesional se verá traducida en ascensos e incrementos salariales e incrementará la motivación laboral

E. PRE-REQUISITOS

El participante debe poseer conocimientos básicos en:

• Mecánica Automotriz
• Matemáticas

F. DIRIGIDO A:

• Técnicos de Servicio
• Bachilleres Técnicos
• Mecánicos nivel inicial
• Ingenieros de Servicio

G.-OBJETIVO DE APRENDIZAJE

Al término de este curso, los estudiantes estarán en capacidad de:

• Identificar la variedad de motores
• Identificar la operación del ciclo de cuatro tiempos
• Explicar cómo los componentes principales del motor interactúan para hacer que un
• motor funcione.
• Identificar el correcto funcionamiento de los diferentes sistemas del motor.

H. CONTENIDO DEL CURSO:

MÓDULO 1:Introducción a motores

Lección 1: Qué es un motor de combustión interna?

Lección 2:Clasificación de motores

2.1 Clasificación por construcción

• En línea
• En V

2.2 Clasificación por tipo de combustible

• Gasolina
• Gas
• Diesel
• HFO Crudo

2.3 Clasificación por uso o aplicación

• Marinos
• Maquinaria pesada
• Transporte
• Industrial
• Generación eléctrica

Lección 3:Conceptos básicos de motor

• Cilindrada
• Relación de compresión
• Tiempos de motor
• Fricción
• Inercia
• Fuerza
• Par

Lección 3.1: Presentación de motor y partes

MÓDULO 2: Sistema de lubricación

Lección 1:Componentes del sistema

Lección 2:Funcionamiento

MÓDULO 3: Sistema de enfriamiento

Lección 1:Componentes del sistema

Lección 2:Funcionamiento

MÓDULO 4: Sistema de admisión y escape

Lección 1:Componentes del sistema

Lección 2: Funcionamiento

MÓDULO 5: Sistema de combustible

Lección 1:Componentes del sistema

Lección 2:Funcionamiento

I.METODOLOGÍA

Se ha considerado utilizar métodos que propicien un aprendizaje significativo, en donde se conjugue la teoría y la práctica para lo cual se plantea aplicar:

• Enseñanza problémica
• Trabajo en equipo
• Exposición de vivencias personales
• Observación y discusión de experiencias individuales y grupales
• Talleres, debates, charlas y conferencias

J. RECURSOS DE REFERENCIA

• Técnicos
• Publicaciones de servicio
• Videos
• Artículos de Información Técnica

Tecnológicos:

• Preferible que cada participante lleve su laptop
• Calculadora sencilla
• Preferible que lleve caja de herramientas básicas

K. NORMAS DE SEGURIDAD

Se sugiere que los participantes durante el entrenamiento tomen en cuenta lo siguiente:

En clase

• Piso mojado
• Obstáculos en pasillos y puertas de emergencia.

En taller

• Utilizar zapatos rígidos (Tenis y calzados abiertos no son permitidos)
• Llevar ropa apropiada. (overol, pantalón jeans o mandil)
• Equipo de protección personal ( casco, gafas, tapones auditivos, etc.)

L. EVALUACIÓN

Con la finalidad de verificar el progreso de cada participante, durante el entrenamiento se realizará evaluación continua tanto teórica como práctica. El estudiante deberá obtener un promedio de calificación mínimo de 70/100 puntos para aprobar el curso.

Se calificará de acuerdo a los siguientes criterios de evaluación:

Puntualidad y asistencia 10%

Examen Teórico 30%

Examen Práctico 50%

Participación 10%

M. Perfil del instructor

Mecánico Nivel I-II-III   en reparación de:

• Motores de 70Hp hasta 4800 Hp.
• Bombas hidráulicas (paletas, piñones, pistones)
• Bombas de inyección.
• Turbo compresores.
• Servo transmisiones
• Transmisiones mecánicas, hidrostáticas, electrónicas, tres ejes.

Especialista en:

•  Analista de fallas de componentes de:
• Motores
• Transmisiones
• Bombas hidráulicas
• Motores de Media y baja velocidad a (diésel, crudo, By fuel)
• Pruebas de equipos en:
• Dinamómetros
• Banco de resistencia
• Banco hidráulicos.

Instructor de cursos de los siguientes temas:

•  Mecánica Básica                                           
• Hidráulica Básica                                           
• Reparación de motores a diesel                 
• Reparación de bombas hidráulicas           
• Reparación de bombas de inyección         
• Análisis de Fallas aplicados a                     

             * Válvulas de motor

             * Turbo compresores

             * Bielas

             * Camisas- Pistones

             * Cigüeñal

             * Bombas hidráulicas

             * Ejes

• Uso de dinamo-metro para pruebas de motor                                                 
• Reparación de motores Medium Speed and Large Engine Diesel y HFO     
• Puesta a punto de motores                                                                                   
• Sistemas de combustible                                                                                       
• Reparación de motores a Gas                                                                               
• Operación y mantenimiento de grupos electrógenos                                     
• Operación y mantenimiento de motores marinos                                            
• Operación y mantenimiento de motores a Diesel y HFO                                 
• Operación y mantenimiento de maquinaria 

   

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Curso Abierto basado en la norma NFPA 70E Orientada a la industria

A.- Duración: 16 horas

B.- Resumen del curso: Revisada cada tres años por un equipo multidisciplinario de especialistas, la norma NFPA 70E es una norma de consenso industrial a nivel global recomendada para garantizar la seguridad de las personas en los lugares de trabajo cuando se utiliza energía eléctrica. La presente norma proporciona los criterios teóricos y métodos prácticos necesarios para proteger al personal de los riesgos asociados al uso de la electricidad en su lugar de trabajo. La investigación, desarrollo y las mejores prácticas continúan aportando significativamente a enriquecer el documento con la única finalidad de garantizar una apropiada interpretación y aplicación de la norma con el propósito de evitar accidentes por desconocimiento e impericia. Es necesario recordar al empleador y al empleado el cómo aplicar los requisitos para cumplir con el propósito de la norma NFPA 70E (establecer una condición de trabajo eléctricamente segura para evitar accidentes derivados del uso de la electricidad). Este curso está diseñado para cualquier personal que trabaja con o alrededor de 50 voltios o más, también para el encargado de la seguridad en el lugar de trabajo así como operadores de máquinas en líneas de producción) Personal en cualquier industria donde son reales los riesgos de electricidad también se beneficiarán de este conocimiento.

C.- Objetivo: Concientizar a los trabajadores de los riesgos eléctricos, cómo evitarlos, de cómo evitar accidentes laborales y  de cómo cuantificar ese peligro para disminuir las consecuencias de un accidente. Todo siguiendo las buenas prácticas indicadas en la norma americana NFPA 70E.

D.- A quien está dirigido: 

Profesional o técnico que trabaja con energía eléctrica

supervisores, técnicos e ingenieros  de seguridad y riesgos laborales

Para quienes reciban, inspeccionen, instalen, operen, mantengan o reparen las instalaciones eléctricas y sus equipos.

E.- Recomendaciones del Programa de seguridad eléctrica: El empleador o la empresa está en la obligación de implementar, documentar, evaluar y mejorar continuamente un programa general de seguridad eléctrica que permita establecer todas las actividades adecuadas para los riesgos que se asocian a los peligros eléctricos o por el uso de la electricidad. El programa de seguridad eléctrica debe ser implementado como parte del sistema integral de gestión de la calidad así como debe estar incluido dentro de los planes y programas de seguridad y salud ocupacional del empleador o la empresa.

No es necesario que le lleven laptop, pues La Escuela Politécnica del Litoral (ESPOL) asignará un computador por participante.

G.- Temario

• Tema1: Prácticas Seguras: Estableciendo una condición de trabajo eléctricamente segura - propósito y cobertura de la norma orientada al sector industrial.

• Tema 2: Mantenimiento Seguro: Seguridad para el empleado cuando trabaja con celdas electrolíticas, cuartos de baterías, sistemas láser, equipo electrónico de potencia 3 / EQUIPOS ESPECIALES Mantenimiento eléctrico vinculado con la seguridad del empleado - prevención de riesgos en instalaciones y equipos

• Tema 3: Equipos especiales: Seguridad para el empleado cuando trabaja con celdas electrolíticas, cuartos de baterías, sistemas láser, equipo electrónico de potencia.

• Tema 4: Anexos informativos: Límites de aproximación, programa de seguridad eléctrica, análisis de riesgos, sistema LOTO, Equipo de protección (EPP), permiso de trabajo energizado, etc.

• Tema 5: Casos de estudio: Métodos de cálculo de energía incidente y frontera de relámpago de arco eléctrico (ARC FLASH y ARC BLAST

• Tema 6: Evaluaciones individuales y en grupo: Generación de aprendizaje y construcción del conocimiento.

H.- Perfil del instructor: Ing. Fernando Aguilar

Ingeniero Eléctrico con 9 años de experiencia en el sector eléctrico y 4 años de experiencia en docencia técnica secundaria y superior. Miembro internacional NFPA® Registered member ID: 3157668.

Como campos de acción en los que se ha desempeñado podemos citar: diseño y construcción de sistemas de distribución de energía eléctrica en media y baja tensión, elaboración de ingenierías básica y de detalle para proyectos, construcción de facilidades de superficie para el sector petrolero, desarrollo de alcance técnico, planificación operativa, seguimiento, control y manejo técnico-económico de proyectos. Ha desempeñando funciones de Ingeniero de Diseño, Fiscalizador, Constructor, Consultor, Control de Proyectos.

Instructor y docente técnico para diversas empresas e instituciones en cursos de:

• Seguridad eléctrica en lugares de trabajo - norma NFPA70E
• Código eléctrico nacional - National Electrical Code - norma NFPA70.
• Electricidad para no eléctricos
• Diseño útil de instalaciones eléctricas a nivel industrial, comercial y residencial.

Informes claudiatorres@formared.com.ec  / 0998048817

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Ventajas y desventajas de Linkedin

Según el portal Puromarketing.com,  desde su lanzamiento en 2003, Linkedin se ha convertido en la red Profesional más utilizada y se calcula que este año 2018 ya tenga más de 500 millones de usuarios en el mundo (Saenz, 2018).

Yo personalmente en los últimos años la he utilizado más que cualquier otra red social y considero que tiene un potencial enorme.

Si bien es una red que te abre miles de puertas con posibles clientes, proveedores y contactos de trabajo, también puede prestarse para situaciones negativas.

Voy a tratar en este post de mencionar algunas ventajas y desventajas que de acuerdo a mi experiencia he podido detectar al usar esta red.

Ventajas:

1. Podemos mostrar nuestro trabajo al mundo entero, decir quienes somos, a qué nos dedicamos, en donde hemos trabajado, cuáles son nuestras principales aptitudes, qué tipo de trabajo nos interesa, si hemos hecho alguna publicación, etc. Todo lo queremos mostrar lo podemos hacer.

2. Puedo contactar con personas afines a mi actividad profesional en cualquier parte del mundo y entablar una relación profesional.

3. Puedo incluir palabras claves dentro de mi perfil para que la gente me busque por esas palabras. De igual forma, puedo yo buscar a un profesional muy especializado en una temática. Por ello, se recomienda que incluyan toda su experiencia profesional, que detallen programas específicos que manejan, proyectos, empresas. Yo como reclutadora de instructores en temas técnicos, por ejemplo he buscado personas que manejen la herramienta DIgSILENT. Si no está detallado en el perfil es menos probable que lo pueda contactar. Y así con varios programas o varias aptitudes o habilidades.

4. Puedo estar informada de temáticas como eventos, conferencias, publicaciones, libros, etc. Que publican en mi red e interactuar con ellos.

5. Puedo pertenecer a un grupo afín a mis ideales donde puedo iniciar un debate, o responder un tema que me interese.

6. Últimamente esta red se ha convertido en un portal importante para la publicación y difusión de empleos. Es decir, quienes están en una búsqueda laboral activa,  pueden seguir publicaciones de reclutadores o contactos en general que pueden estar necesitando una vacante. Un anuncio de empleo ahora puede viralizarse en cuestión de horas, mientras que antes teníamos que esperar a publicarlo en un diario y esperar que la gente envíe sus hojas de vidas ya sea por correo electrónico o antiguamente por correspondencia. Les recomiendo leer mi publicación al respectoNuevos y antiguos métodos de reclutamiento y selección

7. Para quienes tenemos páginas empresariales, nos permite ir actualizando con contenidos nuevos e ir interactuando con nuestra comunidad. De igual manera podemos seguir a una empresa para estar al tanto de las vacantes que se abren y se puede aplicar en línea.

8. Puedo recomendar a alguien o que esta persona me recomiende a mi. Siempre las recomendaciones son un plus para la hoja de vida. Además también hay una opción para que te validen o tu validar las habilidades de otros. Con eso se pretende que quienes te conocen puedan dar fe de que eres especialista o tienen una habilidad específica.

9. Puedo conocer información más detallada de la persona que está en mi red de contactos de primer grado como mail, página web, teléfonos, etc. Aunque esto depende de la configuración que cada persona haga en su cuenta. Esto es importante porque si por ejemplo, si tengo un contacto antiguo de quien únicamente tenía el teléfono y el mail y  luego, él se cambia de trabajo, a veces es difícil poder ubicarle. Por medio del Linkedin, podemos tener siempre la información actualizada de mis contactos.

Desventajas:

1. Cuidado con la gente que aceptas y más que nada con los mensajes que abres:

Hay gente que te contacta únicamente para enviarte  un mensaje spam o información no solicitada, en todo caso esto puede ser molesto pero no pasa de ahí; sin embargo otras sí pueden llegar a ser peligrosas ya que envían información fraudulenta como que ofrecen préstamos o que eres heredero de una gran fortuna con la intención de desembolses una cantidad de dinero y luego desaparecen y  otras  personas en cambio, lo hacen con la intención de dañar tus equipos, te envían enlaces con virus, te roban la contraseña y otros delitos informáticos.

2. Se puede prestar para que hagan suplantación de identidad y enviar información a nombre de otra persona.

Pueden dañar tu reputación y hacerlo viral. Lamentablemente he visto algunas publicaciones en donde no se mantiene la ética profesional y publican problemas específicos que han tenido con un profesional y lo hacen quedar pésimo. No estoy de acuerdo en ventilar este tipo de  problemas  a través de una red social (Ni Linkedin ni ningún otra) Recordemos el refrán que dice  Lo que Juan dice de Pedro dice más de Juan que de Pedro.

3.Aún hay de esos contactos que creen que en Linkedin pueden publicar lo mismo que en Facebook, o sea fotos con los amigos, en los paseos, bromas, memes, en fin. Es importante que la uses únicamente con el fin de hacer contactos profesionales y mostrar tu trabajo.

Esas son algunas de las ventajas y desventajas que encuentro en esta importante red social que personalmente ha sido una herramienta muy importante para mi actividad profesional. Y gracias  a ella he podido contactar profesionales en diferentes ramas afines a mis intereses.

Si tienen alguna ventaja o desventaja o experiencia personal que quisieran comentar relacionada a  esta red, me gustaría leer sus comentarios.

Bibliografía:

• Imagen: http://www.boccacciopassoni.com/linkedin-i-consigli-per-un-profilo-piu-efficace/

• JIMENEZ, Inma, 2012,  Linkedin a fondo: La red social por excelencia para los negocios y profesionales, Puro marketing, https://www.puromarketing.com/16/14154/linkedin-fondo-social-excelencia-para-negocios-profesionales.html, (09/05/2018)

• SÁENZ, Inge, 2018, Datos y Estadísticas de Linkedin en 2018, Marketing Honesto, España,  https://ingesaez.es/datos-y-estadisticas-de-linkedin-en-2018/ (09/05/2018)

• TORRES, Claudia, 2016, Nuevos y antiguos métodos de reclutamiento y selección, Formared, Quito, Ecuador, https://formared.blogspot.com/search?q=nuevos+y+antiguos, (09/05/2018)

Haz lo que te haga feliz

Muchas veces, oigo el dilema de varios colegas que están en esta situación: Por un lado tengo un trabajo que me gusta, un buen ambiente de trabajo, un buen jefe pero mi sueldo no me alcanza. He tenido recientemente una oferta de trabajo con un excelente salario pero con la incertidumbre de si me llevaré bien con mi jefe, si me gustará el ambiente laboral, si voy a hacer el trabajo que realmente me gusta, etc.

Hay oportunidades que nos da la vida que nos permiten crecer como profesional y como persona, pero también es importante evaluar si voy a ser realmente feliz con este nuevo reto o simplemente estoy motivada por tener una mejor situación económica, un mejor nivel social, etc.

Este video  realmente vale la pena verlo. Fue realizado por un  grupo de jóvenes mexicanos llamados “Mensajeros Urbanos” interesados en dar mensajes positivos y de cambio.  Lo pueden ver en insertado en la parte superior de esta publicación o en este link:

https://www.youtube.com/watch?v=wxCP_SUIYNM

En resumen, se trata de una señora de más de 85 años que va todos los días a trabajar en la calle en una estación de metro en México. Ella lleva su silla de madera que le sirve a la vez de mesa para exhibir los Nopales que vende.

El grupo de jóvenes de Mensajeros Urbanos, quiso darle una sorpresa como premio por tantos años de trabajo. Le querían comprar todos los Nopales para que así ella se pueda ir a descansar a su casa.

Se acercaron, conversaron con ella y le ofrecieron comprar toda su mercadería para  que pueda ir a su casa a descansar.

La respuesta que dio la señora fue sorprendente: Dijo que no puede venderle todos lo Nopales, si no solamente 50 porque luego mis clientes ve van a estar buscando porque mi producto es bueno y si yo no estoy ¿Quién les va a vender?

Es decir, ella pudo hacer obtenido el dinero y con eso ya tenía su ganancia del día, pero a ella lo que le hace feliz es su trabajo, es decir, la vida de ella es hablar con lo clientes, ofrecerles el producto, conversarles y pasar un tiempo entretenida. Eso es lo que realmente llena al ser humano. Hacer un trabajo y que éste le haga feliz para que no se convierta en una tortura como muchas veces oímos a amigos quejarse de “Uy que pereza, mañana trabajo de nuevo, no quiero ir!”

Si bien el empleo escasea en estás épocas de crisis en nuestros países, y tal vez por la circunstancias no puedas este momento tener el trabajo de tus sueños y estés laborando en otra cosa que te guste pero no sea lo que te encanta, intenta ponerle la mejor energía a lo que estás haciendo para que las cosas te salgan bien y no te rindas! Si bien no existe el trabajo perfecto, tu si puedes hacer lo que te hace feliz. No dejes nunca de perseguir tus sueños, de hacer tus hobbies, de conversar con amigos y familiares, de dar un paseo y de ponerle la mejor energía en todo lo que realices.

Bibliografía:

• Mensajeros Urbanos, 2015, Esta viejita te dara la mejor leccion de vida !! Viejita nopales metro // Mensajeros urbanos, México, https://www.youtube.com/watch?v=wxCP_SUIYNM

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Nuevos Analistas y Técnicos de Lubricación de Maquinaria (certificación MLAI y MLT1) en Ecuador 2018

Luego de haber recibido el  curso Analista de Lubricación de Maquinaria Nivel 1 realizado el pasado 6, 7 y 8 de marzo, organizado por Formared y Noria Latin América,

https://formared.blogspot.com/2018/03/realizacion-del-curso-analista-de.html

Los asistentes realizaron el examen para certificación  Internacional ICML y aquí tenemos a los Nuevos Analistas y Técnicos de Lubricación de maquinaria 2018:

Nombre	Empresa	Certificación
Miguel Angel Aristega Guerrero	Maquinarias y Vehiculos S.A. (Mavesa)	MLA1
Carlos Freire C.	IIasa Cat - Importadora Industrial Agricola S.A.	MLA1
Emerson Guerrero Mancheno	Papelera Nacional (PANASA)	MLA1
Fabricio Bladimir Vega Alvarez	OCP Ecuador	MLA1
Ivan Larrea R.	Lubrisa	MLA1
Daniel Leuschner	Oilsuper S.A.	MLA1
Xavier Villamar Jorgge	Oilsuper S.A.	MLA1
Fernando Roldan	Grupo Familia Sancela del Ecuador	MLT1

En nombre de Formared y Noria felicitamos a los nuevos MLA 1 y MLT1 y les deseamos que sigan cosechando éxitos en sus carreras.

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